儿童文学作家李军君教育散文集《醉春风》新书分享会在图书馆举行

　　2025年6月28日下午2点，儿童文学作家李军君教育散文集《醉春风》新书分享会在深圳市宝安图书馆福海街道分馆举行。来自宝安区的近50名中小学生及家长齐聚一堂，在游戏互动与诗意对话中感受文学与教育的交融魅力。此次活动由宝安图书馆福海街道分馆主办、福海街道文学会协办，以“福蕴书海·创作启航”为主题，将新书发布与写作思维培训深度结合，展现了深圳基层文学教育的创新实践。

　　一、教育理念：从“先做人后作文”到“阅读即读人”

 　作为深耕深圳文学培训15年的资深教师，李军君在新书分享会伊始便提出“先做好人，再做好文”的核心理念。他以孩子们的坐姿为切入点，强调“严于律己、尊重他人”的重要性，将人格培养融入文学教育的日常。这种教育观贯穿于《醉春风》全书，书中《认真的人》《柔与刚》等篇章通过教学案例，将坚持、善良等传统美德转化为可感知的成长坐标。

　　在讲述创作背景时，李军君回忆童年在破旧屋梁翻找线装本《论语》、躲在被窝打手电筒读书的经历，以自身故事诠释“热爱读书是文学启蒙的起点”。他特别指出，《醉春风》源于15年教学札记，是“阅读孩子们”的结晶——从《孩子的眼睛》中童真的观察，到《深深注视》对特殊儿童的共情，字里行间流淌着对教育本质的深刻思考。这种“蹲下身子的视角”暗合作家梁晓声“侍弄心灵苗圃，方能春风化雨”的理念，《醉春风》也因此被评论界誉为“当代《寄小读者》”。

　　二、教学创新：游戏化思维训练激活写作热情

　　面对现场多数孩子对写作的畏难情绪，李军君以PPT上的巨型“玩”字破题，提出“写作是思维的舞蹈”理念。他通过三个互动游戏将抽象思维具象化：在“我做你猜”中训练联想思维，在“智力抢答”中体验发散思维，在“吹瓶子”挑战中探索逆向思维与系统思维。孩子们在欢声笑语中完成从“摇头抗拒”到“主动创作”的转变，现场气氛热烈，不少家长感慨“第一次看到孩子如此投入写作学习”。

　　这种“玩中学习”的教学法并非偶然。作为军君文学社创始人以及福海街道文学会联合创始人，李军君长期践行“教育是唤醒”的理念，其独创的“五感写作训练”曾带领学生观察玉兰花纹理、倾听知了蜕壳声，将生活细节转化为写作素材。深圳市作协副主席郭建勋评价其“既有古典文脉的延续，又有深圳移民的漂泊感，更藏着超越时代的孤勇”。

　　三、社会价值：从个体叙事到公共文化空间拓展

　　《醉春风》的出版正值深圳推动全民阅读与教育改革的关键期。作为宝安图书馆“文学公益写作”系列讲座的核心课程，李军君的教学模式被纳入地方文化建设体系。活动现场，图书馆工作人员反馈：“这次活动举办得特别成功，现场读者们的反响十分热烈，孩子们都沉浸其中。作家李军君通过寓教于乐的方式，让孩子们充分感受到写作的魅力与乐趣，许多家长表示孩子课后主动要求写日记，收获满满。”

　　值得关注的是，李军君的创作轨迹与深圳城市精神形成深刻互文。从诗集《孤独辞》对打工者精神困境的书写，到《醉春风》对儿童心灵的观照，再到《星空的呐喊》对移民群体的精神画像，他完成了从“生存叙事”到“生命美学”的跨越。宝安区文艺评论家协会主席唐小林指出，这种创作“既是对个体精神困境的突围，也是对公共文化空间的拓展”，恰与深圳“以文化人”的城市发展战略相呼应。

　　活动尾声，李军君寄语孩子们：“文学不是应试工具，而是照亮生命的火种。”他的教育实践与创作成果，为城市化进程中的青少年文学启蒙提供了可借鉴的样本。正如《醉春风》封面所言：“我懂得我是幸运的，因为我在生活中遇到了孩子们，因为孩子们，我得以体验到生命的大感动、大欢喜。”这场在图书馆里的文学之约，不仅是一本书的诞生，更是一次关于教育本质的深刻对话。